单元整体视角下小学语文单元作业设计策略探讨

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.027

在教学活动中，作业设计作为完整教学体系的重要组成部分，也是反映学生学习质量和效果的一项重要指标。随着新课改的持续深入和“双减”教育政策的落实，在现阶段的小学语文的单元教学中，教师可从单元整体的角度出发，探索单元作业设计方法，革新传统作业模式，提高学生综合素质。（剩余5091字）

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