小学语文教学中学生思辨性阅读的价值与实施策略
DOl:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.006
一、何谓思辨性阅读
思辨性阅读是一种不同于传统阅读方式的深度阅读，它强调在阅读过程中对文本进行深人的思考、符合逻辑的辨析并形成科学合理的评价推断，并进而形成自己的认知与见解。在这一过程中，学生不应该是文本内容的被动接受者，而是作为主体，综合运用自己所掌握的知识、经验、信息等对文本内容进行积极主动的思考、分析、判断与推理，以更好更准确地掌握文本信息的内容、观点与主旨。（剩余5433字）
