初中历史教学中运用史料培养学生批判性思维的策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.044

历史课程是人文社会科学的一门基础课程，对学生综合发展有着重要的教育价值。初中生的抽象逻辑思维占主导地位，思维独创性逐渐增强。同时，辩证逻辑思维开始发展。在初中历史教学中，教师应以培养学生批判性思维为目标，运用史料丰富教学活动，引导学生自主分析、判断与理解史料，在循序渐进的学习中提升批判性思维。（剩余5130字）

试读结束

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