新《课标》背景下小学语文“教学评一体化”的实践路径探究

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DOl:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.015

作为语文教学中的关键环节，教学评价扮演重要角色，直接影响教学质量。然而，就当前小学语文教学情况来看，评价手段比较单一，其反馈、调节、激励等作用难以发挥出来。新《课标》背景下，教师可以尝试渗透“教学评一体化”理念，通过有机结合教、学、评环节提升教学实效性，促进学生全面发展。（剩余5510字）

试读结束

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