“备一教一学一评”一体化模式的教学研究与实践
——以统编版五年下册第四单元《闻官军收河南河北》为例
“备一教一学一评”的一体化模式在教学中存在一些共性的问题。首先，教师的观念转变不够彻底，虽然有意识采用了“备一教一学一评”的一体化模式，但仍受传统教学模式影响，过于注重讲授，或不敢放手，或过于放手，影响学生主体地位。其次，教学资源的整合不足，在实施一体化模式时，需要丰富的教学资源来支持教学活动的开展，但是部分教师由于在备课环节上落实的不够扎实，对教学资源的整合不够，直接影响课堂的实施，当然也无法满足学生的学习需求。（剩余5033字）
