文言文思辨性阅读教学策略探析

入选小学语文统编教材的文言文都具有经典的意味，能够体现中华优秀传统文化的博大精深，承载着先贤的人生智慧，因而具有独特的人文价值。在具体教学中，教师要紧扣文言文自身特点，从故事冲突、主题认知、文化常识等层面找寻开展思辨性阅读的有效抓手，引导学生感知文言文中蕴含的多种智慧，从中获取文化自信的力量源泉。

一、抓住冲突对人物品质进行思辨

小学文言文课文中很多属于故事类文本，故事存在情节发展上的冲突，以体现故事中人物的特点与品质，这就是文本中值得思辨的抓手之一。（剩余2516字）

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