“双减”背景下高年级单元作业设计例析
小学语文统编教材采用双线组元编排体现的是一种整体设计思路，必然要求教师在教学过程中重视整体设计，包括作业也要以改进单元学习关键能力为抓手进行单元统整设计。这种设计建立在合理建构单元教学目标、统筹规划单元学习活动的基础上，使单元作业成为教学整体的有机组成部分。基于上述理解，本文以五年级下册第七单元为例，着力探索指向减负提质的单元作业设计路径与策略，把握单元语文要素的内在联系，使单元作业得以聚焦单元语文要素学习目标，促进学生语文综合素养的发展。（剩余2727字）