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当下一些教师组织的群文阅读教学,存在内容模糊、组文不合理、建构目标单一等问题。这就要求教师站在培养学生核心素养的高度,正视群文阅读中出现的问题,积极探索群文阅读教学策略,让群文阅读有效服务于学生语文核心素养的培养与提升。
一、基于核心素养精心设计议题
议题是开展群文阅读的抓手,有些教师在设计议题时很随意,内容模糊,不利于培养学生的语文核心素养。(剩余2493字)
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基于核心素养的群文阅读教学探索
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