低年级朗读常见问题解决策略

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朗读是贯穿小学阶段的重要学习任务，也是阅读教学的基础内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在各学段“阅读与鉴赏”中对朗读提出了学习要求，其中低年级为“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。“学习”就是对低年级学生学习朗读的定位，足见低年级是学生朗读课文学习的起跑线。在朗读中，低年级学生容易出现拖音、喊读、回读、错读等问题，需要教师及时指导，达成学习目标。（剩余1651字）

试读结束

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