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小学阶段是能够锻炼学生学习思维和自觉意识、帮助学生形成初步价值观念的重要阶段。实践性课程的开展能够在引起学生兴趣的同时，加深学生对各种课程内容的理解和印象。对于处在小学低段的学生来说，将学科课程与实践性课程进行有效的整合，往往能够达到更理想的教学效果。对小学低段的学科课程与实践性课程整合进行分析，能够为小学低段课程教学工作的开展提供可借鉴的经验。（剩余1718字）
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如何在小学低段进行学科课程与实践性课程的整合
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