新课程背景下小学数学作业设计有效性提升策略研究
新课程推崇的是全面的教育、全员的教育，对于数学学科而言，需要确保整个数学教育流程能够切实地将新课程数学教育理念融入进去，继而架构更加理想的数学教育教学格局。从这个角度来看，作为数学教育工作者，有必要对小学数学作业设计有效性提升的策略进行探讨。
一、新课程背景下小学数学作业设计的价值探讨
传统的小学数学作业随意性比较强，教师一般采取“一刀切”的方式，给学生布置一些强化训练的题目，但往往难以进入作业设计的层次，导致数学作业板块的知识巩固效益、数学知识体系构建效益、数学知识应用素质培养效益、数学核心素养发展效益难以提升。（剩余3156字）
