巧用变式教学，优化小学数学教学

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随着科学育人观在小学数学课堂上的实践应用与深化融合，教师群体着意探寻激活小学生主体状态与认知思维的有效方法，借此激发与释放小学生的主观能动性与生命发展潜能，为数学教学提供强大的主体支持、能动作用与智力保障。因此，教师开始致力于变式教学在数学课堂上的引入活动与融合实践，力求借助变式教学探究出数学课堂提质增效、教学拓展、绽放生命的创新发展之路。（剩余3594字）

试读结束

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