特殊教育学校培智班语文生活化教学实践措施探讨

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我国当下教育改革重在强调因材施教，对不同特征的学生群体所采取的教学特征有所不同。特殊教育学校作为专门针对残疾儿童、青少年提供义务教育的机构，其课程设置和教学方法需按照特殊化来实施。对于培智班语文教学，教研人员需结合生活实际以及该部分儿童、青少年群体的身心和体能特点，将语文知识与生活经验充分联系，让学生在生活中融入学习的知识，并且在实践中进一步掌握知识的运用能力，增强学习兴趣的同时，培养其对生活的感悟与理解能力，提升社会适应能力，成为对社会有用的人才。（剩余3596字）

试读结束

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