农村小学低年级开展绘本阅读教学的实践研究
语文是一门重要的学科，对于学生的参与性要求比较高，在这种情况下，教师需要更加尊重学生在课堂上的主体地位，引入学生感兴趣的内容，更好地开展课堂教学。但是在传统的教学模式中，很多教师会忽略学生在课堂上的主体地位，教学方式和教学内容都比较单一，教学效果也受到很大的影响。因此，为了保证小学低年级语文教学效果，教师可以将绘本阅读引入课堂中，通过绘本阅读让课堂更加生动有趣，使学生更愿意主动参与到课堂中，学习效率更高，阅读能力、语文素养等都能得到锻炼与提升，教学效果也能得到保证。（剩余3447字）