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摘 要：以数据进行分析，发现优势总结经验，发现问题及时改进，发现差异扬长补短，从而精准地对学生的学，教师的教进行诊断，有利于学校和教师因材施教对症下药，从而“低负高效”提升学业质量。量化的分析数据能较为客观地反映课堂教学行为，以便进行更为深入的分析评价，既能提早干预学生行为，激发学生潜能，又能促进教师教学水平的提升。（剩余2936字）
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大数据背景下的过程化评价的实践研究
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