以问为轨，以思导学
——小学英语复习课的语篇教学之我见
摘 要：重组语篇文本，化目标为问题;设计主线问题，串联单元话题，优化复习过程。同时运用思维导图进行话题复习，整合知识，拓展思维;进行话题写作，内化知识，创新运用，充分实现“以问为轨，以思导学”的教学目标。
关键词：小学英语;复习课;问题链;思维导图
英语新课改强调了核心素养培养的具体要求，这一理念有助于彰显学科教学的价值和追求，不管是新知识教学还是复习教学，都需要关注核心素养的培养。（剩余2414字）
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