方法引路，走出小学作文指导的盲区
摘 要：对现阶段的小学作文教学做具体的分析，发现在教育实践中很多老师在指导作文的时候方法运用存在误差，所以最终的教学效果不理想。出于核心素养教育的考虑，对小学语文作文指导的正确方法和策略进行分析，旨在为教育教学推进提供帮助和指导。
关键词：小学语文;作文教学;方法
作文在语文学习中的地位显著，积极地强调作文的教学对学生的语文学习能力提升以及语文学习效果强化有积极的作用。（剩余2040字）
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