基于核心素养的道德与法治课堂教学策略分析
摘 要：核心素养时代背景下，小学道德与法治这门课程越来越受到重视，也给这门课程带来了许多挑战，如何深入挖掘这门课程的学科价值，落实核心素养的培养，是当下亟待探讨的课题。从研读教材、巧用素材、研究学情、价值引领四个角度出发，对这门课程的课堂教学的优化提出相关对策。
关键词：核心素养;道德与法治;课堂教学
面对新的教学要求的挑战，小学道德与法治教师要改进自身的教学模式，注重思想引領和能力培养，引导学生树立正确的道德和法治观念，并能够真正将这些观念和理论知识落实到生活实践中，做到言行一致、表里如一。（剩余1945字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。