大单元教学视域下高中政治议题式课堂的构建研究
——以“中国特色社会主义"模块为例，探索整合性教学设计与实践路径
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）13-0193-03
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）对学科核心素养的培养提出了明确要求，传统碎片化教学模式难以满足学生辩证思维、价值认同等高阶能力培养需求。新课程改革倡导以“大单元"整合教学内容，以“议题"驱动深度学习，二者结合成为突破传统课堂瓶颈的关键路径。（剩余3959字）
