促进深度学习的高中生物单元教学研究

——以“重组人胰岛素的合成与改造”为例

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【课题项目】本文为市教育科研“十四五"规划第二批（2022年度）课题“促进深度学习的高中生物学单元主题教学实践研究"（立项编号：2022ZHGHKTG040）研究成果之一。

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）13-0106-03

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出要发展学生的学科核心素养，指出教学活动不能只让学生记住一些零散的生物学事实，而是要围绕大概念组织开展单元教学活动。（剩余2673字）