游戏中的数学：通过建构游戏提升幼儿数学思维能力

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)13-0010-03

对于幼儿而言，数学教育在培养其学习习惯与学习品质方面具有重要作用，特别是数学思维能力的发展为幼儿顺利过渡到小学阶段奠定坚实基础。幼儿踏上数学学习之旅时与其动手操作相连，在这一过程中，幼儿通过反复的摆弄与实践，不仅将数学知识逐步内化为自身认知的一部分，还推动了数学思维能力的发展。（剩余4086字）

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