课程思政在小学数学课堂教学中的有效渗透
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)13-0007-03
课程思政作为综合性教育理念的一种，主要目的是通过建立全程、全员、全课程的育人格局，把各类课程教学同思想政治教育相结合，形成良好的协同效应，促进“立德树人"这一根本教育任务的实现。在小学数学课堂教学中，教师需以课程思政的渗透为基本导向，把握好数学知识同课程思政之间的结合点，有的放矢地渗透课程思政，适当加大政治教育的力度，引导小学生一边学习数学课程，一边潜移默化地受到思政教育，推动他们全面发展。（剩余4059字）
