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【基金项目】本文系江苏省教育科学“十四五”2023年度重点课题“精准可视化：小学数学逆向教学设计探究”（批准号：B/2023/03/181）的阶段性研究成果。
随着新课程改革的推进，逆向教学设计越来越受到广泛重视和使用。逆向教学设计以学生要达到的预期学习结果为起点，遵循“确定教学目标一制订评估方案一设计教学活动”的路径思考课程的规划设计。（剩余3745字）
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基于可视化的小学数学逆向教学设计
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