文化审美视域下小学古诗词学习任务群设计研究
【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究立项课题“文化审美视角下小学古诗文学习任务群开发与实施研究”（课题编号：2023JY15-L62）的研究成果。
在文化传承和审美教育相融合的背景下，小学古诗词教学正经历一场从“文字解读”向“文化浸润”发展的范式转变。为了构建“文化感知一审美体验—价值内化”的学习路径，教师应以文化审美的视角设计任务群，借助结构化的任务体系将诗词中的文化符号、审美意象和生活体验联结起来，让学生在完成任务的过程中实现对诗词的文化解码与审美建构。（剩余4481字）
