自然资源在幼儿园美术活动中的有效利用
作者简介：吴越（1999—），男，江苏省启东市宝宝幼儿园。
《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，教师可充分开发沙地、树枝等自然资源，带领幼儿感知自然材料和生活物品，提供直接的、生动的经验和感性认识。山川河流、花草树木等自然材料丰富多样，能为幼儿提供直接、生动、开阔的学习环境、创作素材与灵感[1]。美术活动能够使幼儿在自由、开放的空间，以及和谐的氛围中展开想象，创作具有个性化、生命力的艺术作品；同时通过对自然的观察和探索，增强热爱自然的情感，以及保护环境的意识与责任感。（剩余4026字）
