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【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“信息技术与数学教学深度融合案例研究”（课题编号：2023ZJY642）的研究成果。
随着新课改的持续深入推进，小学数学教学与信息技术的融合日益加强。多数教师已将信息技术作为教学辅助手段，但真正意义上的深度融合仍未完全实现。经调查研究发现，二者融合过程中仍存在诸多问题，致使应用效果未达预期。（剩余4760字）
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信息技术与数学教学深度融合存在的问题与解决策略
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