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【基金项目】本文系镇江市社科应用研究“教育专项”课题“初中音乐‘教-学-评’一体化实践研究—基于核心素养的动态评价体系构建”（批准号：2025jy062）的研究成果。
音乐教学不仅传授学生音乐技能，还培养学生的音乐情感、创造力和文化理解能力。引入核心素养可以更好地满足音乐教育的综合性需求。初中音乐“教一学一评”一体化实践既为音乐课堂的创新提供重要契机，又对教师的专业发展提出更高的要求。（剩余2620字）
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初中音乐“教一学—评”一体化实践研究
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