初中道德与法治项目化学习的探讨
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作者简介：朱晨（1989一），男，江苏省苏州市光华中学。
为促进课程改革，实现立德树人根本任务，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出“丰富学生实践体验，促进知行合一”这一教学建议，提倡实施项目化学习，引导学生积极体验，促进感悟与建构。项目化学习指教师以学生兴趣为基点，以教学内容为依据，以项目为主线，以解决生活中的实际问题为导向，以综合学习为主要形式，促进学生在真实情境中迁移运用核心知识，生成标志性的项目成果，由此落实核心素养培养目标[1]。（剩余4360字）
