“双减”背景下初中语文作业设计优化策略探析
——以统编版语文教材八年级下册为例
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作者简介：陈坤（1982—），男，界首市第五中学。
“双减”政策明确要求减轻学生作业负担并提升作业设计质量。针对初中语文作业长期存在的机械重复、脱离生活、反馈弱化等问题，教师需要探索减负提质的优化路径。本文，聚焦其丰富的单元内容，探析如何设计既符合“双减”要求，又能培养学生核心素养的创新性作业，通过大单元、情境化、跨学科等多元策略，构建以学生发展为中心、素养导向的新型作业体系，为初中语文教学实践提供参考。（剩余3746字）
