经历统计过程 培养数据意识

——以“统计表和条形统计图（一）”为例

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作者简介：王伟琴（1989—），女，江苏省南通市崇川区五里树小学。

数据意识是指对数据的意义和随机性的感悟，良好的数据意识能帮助学生养成理性思考的习惯，使其学会用数据来思考、判断和解决实际问题[1]。而数据意识的培养与统计过程密不可分，因此，教师在教学时，要巧妙地引导学生体验数据收集、分析、表达以及推理判断等过程，从而助力学生积累处理真实数据的经验，逐步建立和发展数据意识。（剩余3939字）

试读结束

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