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【基金项目】本文系贵港市教育科学“十四五”规划2024年度B类课题“核心素养导向下小学数学低学段教学评一致性的实践研究”（课题编号：202423010B）的研究成果。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）强调了教学评一致的重要性，将其视为保障学生核心素养有效发展的关键[1]。（剩余3905字）
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核心素养导向下小学数学低学段教学评一致性的实施策略
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