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【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“信息技术与数学教学深度融合案例研究”（课题编号：2023ZJY642）的研究成果。
在数字化浪潮席卷全球的今天，信息技术与教育教学的深度融合已成为必然趋势。数学作为小学基础学科，其抽象性与小学生具象思维之间存在矛盾，而信息技术具有直观性、交互性与个性化教学优势，为化解这一矛盾提供了全新路径。（剩余4457字）
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论信息技术与数学教学深度融合对教育教学发展的影响
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