多文本经典读本对统编教材辅助作用的研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”，“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合”。这明确告诉我们，语文学习不要仅限于课本，而应该让学生在大量阅读的基础上拓宽视野，在更多经典读本中提高阅读兴趣和阅读水平，提升阅读、思考和写作能力，进而全面提高语文素养。（剩余2399字）

试读结束

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