“双减”背景下如何提升小学生英语写作水平

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“双减”正在推动教育教学变革，也使得广大教师意识到，提高教育教学质量和作业设计管理水平，才能有效落实“双减”。对于小学生英语写作水平的提升，我们不能走重复低效的老路，而应全面评估其现状和问题，做到有的放矢，精准提升。

一、小学英语写作存在的问题

（一）写作兴趣缺乏，不爱写

每每遇到英语写作，不少学生要么抓耳挠腮没思路，要么绞尽脑汁凑字数，缺乏写作兴趣和动机。（剩余1001字）

试读结束

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