中学历史教师的博物馆认知内容和特点探析

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当下，博物馆为公众提供的服务内容和方式正逐渐多元化，大家对博物馆的认知也在不断提升。中学历史教师作为中学生历史知识的传授者、历史素养的培养者，其博物馆认知水平在很大程度上影响着中学生的历史学习状况。随着博物馆事业的发展，越来越多的中学历史教师参与到博物馆活动中来。

一、中学历史教师博物馆认知活动的主要内容

认知心理学认为，人的认知活动过程其实就是信息的获得、贮存、加工和使用过程，而不同的认知活动，其获得、贮存、加工和使用的信息是不同的。（剩余1988字）

试读结束

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