高中化学问题驱动式教学策略研究

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《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课标》）强调教师“重视开展‘素养为本’的教学”，这说明高中化学教学正从知识传授向能力培养、思维塑造转型。化学知识体系的逻辑性、实验探究的实践性，决定了教学过程必须以“思维激活”为核心。在此背景下，问题驱动式教学逐渐进入高中化学课堂，教师要积极探索问题驱动式教学策略，助力学生知识和能力的同步发展。（剩余5361字）

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