学科核心素养下高中地理项目式教学的实践研究

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《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订,以下简称《课标》)明确将“综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力”确立为高中地理学科核心素养,标志着地理教学从“知识传授”向“素养培育”的转型。这一背景下,高中地理课堂需打破传统“教师讲、学生听”的单向灌输模式,构建以学生为主体、以真实问题为驱动、以实践探究为路径的教学新形态,而项目式教学恰好满足上述需求。(剩余5408字)

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