“一词多义”在高中英语教学中的理解和运用

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在新课标背景下，“一词多义”教学成为高中英语词汇教学革新的关键。本文聚焦词源与词根词缀分析、对比辨析、语义关联框架构建等策略，旨在推动词汇教学从孤立记忆向语义关联转型。通过规律性总结降低记忆负荷，提升学生的语境意识与多义运用能力，为英语词汇教学提供实证范式，符合语言能力培养的核心目标，具有显著的教学实效性和推广价值。（剩余4894字）

试读结束

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