指向学生思维能力培养的高中地理教学问题设计研究

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《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）指出，高中地理课程应根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，科学设计地理教学过程。教学问题作为高中地理课程的重要组成部分，直接影响高中生综合思维、其他高阶思维的发展质量。鉴于此，高中地理教师应从拓展学生思维宽度、丰富学生生活经验等角度出发，科学设计丰富多样的教学问题，并将教学问题贯穿于教学全程，助推学生综合思维及其他高阶思维能力的全面发展。（剩余5232字）

试读结束

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