高中数学教学中运用情境教学法促进学生深度学习的策略研究

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在当今教育领域，深度学习作为提升学生核心素养、培养其高阶思维的关键路径，已成为教学改革的重要方向。高中数学作为一门逻辑严密、抽象性强的学科，如何引导学生突破表层认知，实现知识的深度理解与灵活应用，是当前教学实践中亟待解决的问题。情境教学法以其生动性、直观性和实践性特点，为数学课堂的深度学习提供了有效载体。（剩余5544字）

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