AI赋能高中生历史思维能力提升的策略研究

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历史思维能力是高中历史课程的核心素养要素，传统历史教学方式在提升学生思维能力时存在局限，如资源获取途径单一、情境模拟难度大以及评价体系不完善等，影响了学生对时空观念、史料分析与历史阐释等核心能力的掌握。人工智能在数据挖掘、智能推理及虚拟场景构建等方面的优势，恰好契合历史学科对实证性、情境创设以及批判性思考的本质需求，因此推动AI技术在历史教学中的深度融合，打造以技术为支撑且以素养为导向的新型课堂模式，成为历史教育革新的必然趋势。（剩余5565字）

试读结束

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