高中生物教学中巧用 “问题链”提升学生思维能力的策略

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生物学科是高中教育的重要组成部分，它不仅承担着传授生物知识的职责，更担负着培养学生思维能力、推动核心素养发展的重任。在高中生物教学中，“问题链”作为有效的教学工具，能够引领学生逐步地深入思考，把知识体系串联起来。教师应当科学地设计并运用“问题链”，以此助力学生稳固基础认知、增强逻辑推理能力、提高对比分析以及创新应用的能力，这对于学生学科能力与综合素养的提升有着十分重要的意义。（剩余5261字）

试读结束

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