高中有机化学大单元“教、学、评”一体化教学研究

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高中有机化学课程包括分子结构、反应机制等相对高深的理论知识，给实际教学带来了多维挑战，而传统教学模式的局限性进一步加剧了教学困境，导致学生不能把握有机化学的核心概念和反应类型，也抑制了学生的主体探究意识。因此，本文旨在深入探究高中有机化学大单元“教、学、评”一体化教学策略，以进一步提高高中有机化学课堂教学质量和学生学习成效。（剩余5028字）

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