高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构研究

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在当今教育改革不断深化的背景下，培养学生的核心素养和综合能力成为教育的重要目标。高中地理作为一门综合性学科，涵盖自然地理、人文地理等多个领域，知识体系复杂且相互关联，然而传统的高中地理教学模式往往侧重知识的灌输，忽视了学生的认知结构建构，导致学生在学习过程中难以形成系统的知识体系，影响了学习效果和地理思维能力的提升。（剩余7411字）

试读结束

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