新高考模式下高中生物情境教学的运用研究

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新高考模式在评估学生学业水平时不再局限于知识掌握，而是更加强调对学生综合素质、创造性思维与动手能力的考查。新高考模式打破传统高考的固定模式，给予学生更多选择权，要求学校与教师注重学生个性化发展与综合能力培养。然而，传统高中生物教学模式多以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动探究与实践的机会，导致学生对生物知识的理解较为肤浅，科学思维与实践能力难以得到有效培养，无法适应新高考模式下的教学变革。（剩余7168字）

试读结束

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