数学建模视角下新高考情境化试题教学策略研究

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新高考制度改革对人才培养提出更高要求，数学是理科的核心学科，近年来，全国多地试卷普遍呈现情境复杂、模型开放、解题路径多元等新特征，反映出命题思路对数学建模能力的持续聚焦与深度考查。尤其在大题中，命题者濒繁引入生产生活、科学工程、社会治理等背景材料，要求学生在陌生环境中准确识别变量、构建模型、论证结论。（剩余5001字）

试读结束

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