新高考评价要求下高中生物情境教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着新高考改革深入推进，考试评价注重学生核心素养与综合能力发展。在此背景下，传统讲授式教学已无法满足高考对学生理解、应用与迁移能力的要求。高中生物课程内容贴近生活与科技前沿，具备开展情境教学的基础。构建多样化教学情境，能激发学生学习兴趣，促进深度理解与高阶思维能力发展，实现知识传授与素养培育有机统一。（剩余5537字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人