高中地理教学策略研究

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一、研究背景及意义

（一）相似性原理的认知基础

人们在思考与看待事物时，常倾向于运用熟悉的思维模式与擅长的解决策略。面对新鲜事物和知识，会进行对比甄别，探寻其中的差异与相似之处，并依据事物发展规律总结特性。诸多看似毫无关联的事物，实则内在联系错综复杂。这种相似性，本质上是一种探寻规律的规律，能助力人们从一事中洞察他事的规律本质[1]

从心理学视角看，相似性认知符合人类大脑的信息处理机制。（剩余5839字）

试读结束

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