“双新”导向下高中地理课堂学生实践能力培养策略与优化

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在资源短缺与环境污染等全球性挑战下,地理实践力成为学生应对复杂现实的必备素养。传统地理教学重知识轻实践,难以满足“双新”改革“知行合一”要求。本文聚焦高中地理课堂,探讨如何在“双新”背景下通过系统性培养模式,将课程目标转化为学生的真实行动能力。

“双新”的含义

“双新”背景中的“双新”特指我国基础教育改革中的新课程与新教材,这是当前教育领域系统性变革的核心抓手。(剩余7223字)

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