小学数学教学中渗透数学文化的价值意义及实施路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学阶段课程体系中，数学不仅是一门基础性工具学科，而且是小学生学习和传承人类文化的重要学科。在小学数学教学过程中有效渗透数学文化，能够助力学生更全面、深人地理解数学知识，引导其形成数学基础能力，提升数学学科素养，同时对培养小学生的创新思维和文化自信具有积极意义。因此，在小学数学教学中，教师应采取多样化方式融入数学文化，引导学生切实感受数学的魅力，理解数学学科的实用性，体验数学的人文价值。（剩余5167字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人